济南阳光新路儿童英语教育，济南阳光新路幼儿英语培训，语言是孩子面对未来竞争必备的工具，对于孩子的教育的投入，长颈鹿美语无不竭尽所能创造最优质的英语平台。我们从孩子的角度出发，秉持着‘好还要更好’的理念，以‘分龄分级制’的美语课程，多元化的体验内容，营造全英语的接触环境，并透过各式活动开发潜能，培养菁英领柚素质，让他们自信地站上世界的舞台，未来成为国际化人才。
前言：一位妈妈连续给孩子进行了2年的英语启蒙，从英语动画、mp3录音到各种英文绘本，孩子每天都有输入，然而却迟迟没有英文输出。孩宝君觉得这位妈妈的情况并非个例，所以分享给大家，希望各位坚持在英语启蒙路上的爸爸妈妈们有所启发。
两年前的这个时候，开始给我儿子进行英语启蒙，那时候他刚五岁。对于开始英语学xi的孩子来讲，他不算早，但也还不算晚。那时刚上大班，幼儿园有外教，虽说每天只有15分钟的英语课，但起码也算有接触。
从开始启蒙起，我就深受各种儿童英语学网站xi的理念影响，一直坚持听力先行。最常用的方法就是英语动画+动画提取的mp3。他看动画反复的次数比较多，一集动画片通常都要看好几遍，同时听好多遍，他自己才满足，才会去看下一集。英语动画看过卡由、小乌龟、little bear、跳跳娃、cat in the hat这些。
这中间也有穿插讲英语绘本的。一直到上小学之前，绘本还是占到他输入量的20-30%的样子，不过上小学之后，确实晚上时间不多，读英语绘本的时间也明显少了。
讲英语绘本的时候，他也很喜欢听，需要我中文解释的也不多。英语动画他也说能看懂，现在也不来问我了，以前看little bear的时候还时不时会问我这个词是什么意思。另外，一直以来，视频和绘本都没有要求他跟读。每天总的英语输入时间平均在一小时左右吧。
两年来的输入，勉勉强强也不算少吧，也有700个小时以上了，但是我儿子输出却几乎没有。我想可能是因为平时没有输出的环境，所以没培养起来表达的xi惯吧，于是给他找了个外教。上了几节课以后，我发现他能表达的简直太少了，几乎都只用一个词来回答问题。
还有一些词，虽然平时经常会讲到，比如dolphin，whale，但是让他说，他就不懂说。还有在讲绘本的时候，有的词，放在句子里，听我读的时候他能听懂，但单独拿出来问他，他又不懂了。所以我感觉他的词汇量还是太少了。
可是听了两年了，还没积累起来一定的词汇量吗？并且，在和外教交流的过程中，他想告诉外教不懂这个词是什么意思的时候，竟然会说出“i don't know xxx is what，典型的中式英语。难道听了这么长时间，语感也还没培养起来吗？
启蒙两年，尽管孩子不觉得有学英语的压力，但毕竟付出的时间也不少，然而收效甚微。无输出，词汇量少，语感不强，从投入产出比来讲，这个效率远远赶不上按传统方法学英语的孩子（我说的传统方法是指拿一套教材，从this is an apple,that's a pencil这样学起的，哪怕每天只学半小时，连续学两年，效果也会很好了）。
当然我并非否认我们现在这个英语启蒙理念的优势之处，毕竟已经有那么多的牛娃证明了这个理念的可行。我只是想把我家的情况摆出来给大家评判评判，到底我们是哪些环节没注意到、没处理好，导致了效果不佳？按这个理念取得成功的孩子当然是先进典型了，那我家的应该算是反面典型了，所以也请大家来给我们纠纠错，顺便也可以让后来人免蹈我家的覆辙。
小编看完以上经历，表示这位妈妈实际上没有必要过于沮丧。因为你经历的，是很多父母都经历过的。而你能够及时做到反思，应该说还不算晚。不走弯路固然好，但走过的弯路，未必是全无价值，而且对你整个的育儿观念，都会有较大的帮助。
济南长颈鹿美语以品格教育为先，努力打造快乐的学xi成效，我们不只在乎成绩，更让孩子爱上学xi；我们不只追求第壹，更让孩子共享荣耀；我们不只重视现在，更让孩子看见未来。

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