听英语相关的mp3故事。可以听一些绘本故事，分级读物故事的音频，从这些简单开始。往后也可以加进去frog and toad、magic tree house个伊索寓言故事等故事性强点的音频。打通听力，学校给不了，也没有捷径，必须有时间的积累。
孩子喜欢英语的具体表现：
1）接纳英文童谣，并且开始了简单的跟唱。
2）愿意听原版的绘本和分级读物。每天晚上都能坚持和妈妈一起听，玩。
3） 能接纳妈妈说简单的英文，渐渐开始了互动。（在中文变得越来越强势的情况下，有时候也确实存在孩子不同意我在他面前说很久英语的情况。）
4）在整个英语启蒙过程中，大都是愉快的亲子互动，母慈子孝，很少有鸡飞狗跳。
我对孩子在英语启蒙的期待上，3岁前是以培养孩子的兴趣为主，希望孩子以后有学英语的内驱力。我相信孩子如果有着很好的学英语的兴趣和内驱力，并且方法得当，一些具体的听说读写的目标并不难实现。 启蒙一段时间，我需要对自己和孩子过去的摸索做一个小小的总结和思考，这些也分享给大家。
听说读写的顺序，这是获得语言的最家路径。目前，孩子最重要的是听，而在听得路上，我其实是走过一些弯路的。在孩子一岁多的时候才开始给孩子听英文童谣，让我有点遗憾的并不是这个时间，而是我给孩子听的资源上。
我们都知道，在教婴幼儿说话的时候，我们需要用清晰，简洁的短句和孩子交流，并且在生活中需要用实物和语言联系起来，以帮助孩子建立起最基本的对这个世界的认知。
而在英语的听上，现在我觉得英语的得也是一样的道理。就是给孩子听的东西， 要遵循”可理解性输入“的原则。试想，我们天天听德语，能学会说德语么。我想对于孩子也是一样， 如果我们给他们听得东西超过了孩子理解能力，我想这和噪音一样达不到任何的效果。所以我现在对市面上所说的“磨耳朵”是持保留意见的。
有的家长认为自己的英语发音不好，担心教错孩子，而不和孩子进行英语对话。然而，英语的环境超乎想像，不要在意说的有多好，要给孩子一个良好的学习氛围。通过英文故事、儿歌等音频资源，孩子自然提高自己的语感和发音。在孩子学习的初期，过分强调发音，反而会给孩子增加压力，不敢开口。
有不少家长在看到广告上写的“一个月英语速成”之类的就心动了，不惜花大价钱送孩子去速成班。学语言是一个积累的过程，绝队没有捷径可走。事实上，人们学习语言都会有一个沉默期，经过较长时间的积累和大量的语音输入，才能学好英语，才能流利地说出来。上英语速成班，不但效果甚微，甚至可能会给孩子养成不好的学习习惯。

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