济南阳光100附近英语班，济南阳光100幼儿英语，语言是孩子面对未来竞争必备的工具，对于孩子的教育的投入，长颈鹿美语无不竭尽所能创造最优质的英语平台。我们从孩子的角度出发，秉持着‘好还要更好’的理念，以‘分龄分级制’的美语课程，多元化的体验内容，营造全英语的接触环境，并透过各式活动开发潜能，培养菁英领柚素质，让他们自信地站上世界的舞台，未来成为国际化人才。
幼儿期不仅有充分的时间，还有强大的语言敏感期和吸收心智，完全可以边玩边学、边听故事边学，何乐而不为？摒弃传统的从认字母和单词开始的学xi路径（不符合幼儿的心智），按照听、说、读、写的顺序，从听力着手，以孩子喜欢的绘本和动画为载体，每天抽出一定时间给孩子输入原版音频，完全不会存在遗忘的问题，毫无必要去培训机构。听力积累几年之后，可以通过请外教或者复述故事来练xi口语。四岁后开始系统学xi自然拼读，到小学低年级时，完全可以实现英文自主阅读。
前段时间回老家，带了一本蒙施爷爷的angela's airplane，之前没有读过。老家待了四天，豆豆听了四、五遍就可以在不看书的情况下和我一起接全文了。其中第三次是爸爸给他读，他指着其中一页告诉爸爸：“这一页有一句the only thing to do is topress one more button”。记忆之快，主要得益于两年的听力积累（参考本文“学xi的马太效应”）。
意大利教育学家蒙台梭利认为儿童在早期发展阶段有几个所谓“敏感期”或称“关键期”。
所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
语言敏感期就是其中一个。
幼儿是天生的语言学家，在短短几年时间内就从只会无意识地呀呀发音发展为可以口齿清楚地说出词语和句子，其发展速度远超出他在余生中掌握其他任何一种复杂技能的速度。在半岁到一岁期间，婴儿的大脑里有一扇神秘的门打开了，由此进入一个“语言敏感期”的阶段——在此期间，婴儿的大脑已准备好上一堂关于语言魔力的基础起步课程。安妮鲜花在《不能错过的英语启蒙》里提到“英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后的外语学xi会有所帮助。”“还有一项研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。所以说辨音能力会随着年龄的增长而退化。”“儿童期学xi第二语言，大脑有分区地去存储这些语言信号，但是随着年龄增长，这种能力一样会退化。一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言学xi对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语方式来学xi。”这方面的科研结论很多，都是基于严格的大数据分析或医学验证，不是理论家凭空推理。
吸收心智是幼儿独有的一种特殊学xi方式，即幼儿会像海绵一样，从环境中吸取信息，而这一学xi和贮存大量知识的过程不需要花费大量精力，是在潜意识层面进行的，这种学xi方式会持续到7岁。
与学龄期孩子完全不同，幼儿不是静静地、有意识地听老师在讲台讲授抽象知识的，也不是“学海无涯苦作舟”，而是靠潜意识去吸收，这就是为什么专家倡导幼儿要在玩中学。吸收心智是幼儿学xi的特点，也是早期教育的巨大宝藏。
我对豆豆所有的早期教育都是以尊重吸收心智为前提，杀手锏就是——“重复”。幼儿会有相当长的时期喜欢熟悉的事物，比如喜欢反复听一个故事，喜欢住在熟悉的地方。心理学认为熟悉的事物能带给幼儿最.佳营养——安全感。喜欢重复，喜欢熟悉的事物是幼儿的心理特点，这一心理特点非常有利于语言学xi。研究认为，记忆是基于神经信号影子，语言学xi中心非常善于把声音记忆下来，听一次，会有一点影子，听第二次，影子会更深...直到五次、十次后，把影子变成沟，把英语和其他声音刻在脑子里。可见“重复”对于语言学xi多么关键。英语启蒙有歌磨耳朵之说，就是利用了幼儿的吸收心智和喜欢重复的心理特点。磨耳朵，顾名思义，就是给孩子反复听音频，反复磨韵律感和语感。我从初期给豆豆听儿歌开始就采用这种方法，每段时间拿出几首歌固定循环，只要孩子在家里就播放上半个到一个小时。听熟之后再换下一组。从没有要求孩子一字一句地学，也没有要求认认真真听，但是某一天，他竟突然能跟着唱出来了，甚至能接上下一句。这个过程中，孩子依靠吸收心智，无意识地吸收、自发地输出。到儿歌阶段结束时，豆豆已经会唱不下200首简短的英文歌。后来读英文绘本时，我也是采用的这个策略，每段时间拿出固定的几本，读得次数多了，孩子就理解了每一句话的意思，对于高频率的句子，可以脱口而出。
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